Pra começo de conversa

Esse blog foi criado para colaborar no desenvolvimento e na produção da nossa Revista Digital.

Você deve imaginar que produzir uma revista é uma tarefa bastante complexa, que envolve muitas e muitas pessoas. Por isso, deve saber também que este trabalho deverá contar com a colaboração de todos os colegas da classe.

Nesta primeira parte do trabalho você e seus colegas estudarão os gêneros REPORTAGEM e ENTREVISTA.

Ao final dessa etapa, teremos condições de montar algumas páginas da revista, já com características definidas por vocês!

Para iniciar as atividades, clique aqui ou vá até a página “Tarefa”

7. A importância da leitura para crianças

7. A importância da leitura para crianças – Texto argumentativo sobre a importância de se ler na infância

Discutam em grupo sobre o tema "É importante ler na infância"?

Anotem pontos relevantes e conflitantes da conversa.

Visitem o site WebArtigos e leiam o artigo proposto. Anotem os trechos que são importantes e que se articulam com as anotações anteriores.

Escrevam agora um texto argumentativo, esclarecendo quais os benefícios de se desenvolver o hábito da leitura.

Digitem o texto no Word.

6. Árvore de desejos

6. Árvore de desejos – O que é?

Vão até a biblioteca e fotografem a Árvore de desejos que fica lá.

Anotem as orientações que estão ao lado dela.

Conversem com o bibliotecário sobre a árvore e sua "função" na biblioteca.

Leiam alguns dos pedidos e fotografe aqueles que achar mais interessantes.

Escrevam um texto coletivo sobre a Árvore e um texto sobre os principais desejos que aparecem lá (reflitam sobre esses pedidos antes de escrever)

Digitem o texto no Word e colem fotografias (da árvore e de alguns pedidos)

5. Dicas de Leitura

5. Dicas de Leitura – Escrita de sinopse de livros disponíveis na biblioteca (esta atividade pode ser feita por mais de um grupo)

Cada integrante do grupo deverá pensar em um livro para indicar como "Dica de leitura"

Visitar o blog Bibliotecando com a Cris e ler sobre como escrever uma sinopse

Escrever uma pequena sinopse sobre cada título e digitar no Word, colando ao lado uma foto da capa do livro com indicações bibliográficas.

4. O que se lê

4. O que se lê? – Pesquisa de campo sobre os livros mais lidos

Vá até a biblioteca e verifique com o bibliotecário quais são os livros mais procurados na biblioteca.

Visite o site da revista Veja sobre os livros mais lidos em 2012

Compare as obras mais lidas na escola e na reportagem e conversem sobre os motivos para que esses livros sejam tão lidos.

Montem uma tabela com os nomes dos livros mais lidos da biblioteca escolar ordenados quantitativamente.

Montem no Facebook da escola uma enquete pedindo que as pessoas que leram aqueles livros deixem sua opinião sobre ele. (Lembrem-se de deixar claro que a opinião dos leitores poderá ser publicada na revista)

Selecionem um comentário sobre cada livro da lista e o cole ao lado da imagem da capa de cada um deles (lembrem-se de nomear essa sessão)

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3. Quem cuida disso tudo?

3. Quem cuida disso tudo? – Entrevista com a bibliotecária

Visite a biblioteca, solicite autorização para fotografar o ambiente e agende uma entrevista com o(a) bibliotecário(a).

ENTREVISTA

Vá até o site Tilz e leia sobre quais são os tipos de perguntas e como formulá-las

Em grupo, formulem 10 perguntas para fazer ao bibliotecário convidado.

Realizem a entrevista com o bibliotecário fazendo uso apenas de uma gravador digital (ou mesmo do seu celular), tirem foto dele (várias para poderem selecionar a mais adequada à matéria)

ESCRITA

Reúnam-se para transcrever o texto gravado e fazer as adaptações para a matéria escrita.

2. Quem são os leitores da Biblioteca?

2. Quem são os leitores da biblioteca? – Entrevista com leitores mais frequentes (dois grupos farão a mesma atividade com alunos diferentes)

Faça uma visita à biblioteca da escola e converse com o bibliotecário sobre quem são os alunos que mais leem na escola.

Escolha um aluno e o convide para participar de uma entrevista. Agende um horário para entrevistá-los

ENTREVISTA

Para fazer a entrevista vá até o site Tilz e leia sobre quais são os tipos de perguntas e como formulá-las

Em grupo, formulem 5 perguntas para fazer aos leitores.

Mostrem as perguntas ao professor antes de realizar a entrevista

Realizem as entrevista fazendo uso apenas de uma gravador digital (ou mesmo do seu celular), tirem foto dele (várias para poderem selecionar a mais adequada à matéria)

Reúnam-se para transcrever o texto gravado e fazer as adaptações para a matéria escrita.

Formate o texto seguindo o seguinte tutorial de Inserção de Caixa de texto

Lembre-se de que o texto é seu, então fique à vontade para modificar a fonte, a cor, o posicionamento, etc.